MuseumWeek AI Academy · formation à l'IA pour les institutions culturelles

Formez les équipes de votre musée à l'IA, sur vos propres cas.

De l'usage dispersé à un premier usage encadré, utile et mesuré.

Pour les musées, sites patrimoniaux et organisations culturelles, petites ou grandes, même sans service informatique. Quatre profils sont concernés : dirigeants, managers, référents IA et spécialistes métiers. Selon le format, vous repartez avec une position institutionnelle, une charte, une feuille de route, un assistant testé ou un processus automatisé et mesuré.

  • Une formation, puis un suivi facultatif
  • Quatre profils professionnels
  • Sur place ou à distance
  • FR · EN
  1. 01Comprendre
  2. 02Gouverner
  3. 03Pratiquer
  4. 04Construire
  5. 05Déployer
  6. 06Piloter

Enquête mondiale UNESCO-ICOM · mai–juillet 2026

Ce que déclarent 403 musées de 90 pays.

À l'échelle des institutions, les usages de l'IA, encore largement expérimentaux, avancent plus vite que les politiques, l'évaluation, la formation du personnel et les financements qui devraient les accompagner.

Couverture du rapport UNESCO-ICOM 2026 sur l'usage de l'intelligence artificielle dans les musées Lire l'étude ↗
Photo © Museum of Tomorrow
57 %déclarent utiliser l'IA. Parmi eux, 11 % seulement décrivent un usage étendu à toute l'institution.
55 %n'ont ni politique, ni stratégie, ni lignes directrices sur l'IA. 7 % ont un cadre formel.
17 %proposent à leur personnel une formation à l'usage de l'IA.
80 %disent avoir besoin d'une formation technique à l'IA appliquée à leurs missions, et 67 % d'une formation à son usage éthique.

Rapport UNESCO-ICOM 2026 sur l'usage de l'intelligence artificielle dans les musées, publié le 18 septembre 2026 : 403 réponses validées, une par musée, venues de 90 pays et recueillies du 21 mai au 21 juillet 2026. Participation volontaire : ces chiffres décrivent les musées répondants, pas l'ensemble du secteur. Lire l'étude ↗

Notre enquête · mai–octobre 2025

Et ce que disent 180 professionnels du secteur.

L'IA est déjà entrée dans leur travail quotidien. Ce qui manque encore, c'est la formation, un cadre commun et la capacité de passer d'un essai individuel à un usage maîtrisé par l'institution.

47 %des professionnels formés se jugent capables d'utiliser l'IA, contre 23 % des non-formés.
93 %ont déjà utilisé un outil d'IA. Le sujet n'est plus de savoir si.
26 %ont reçu une formation. Son absence est le premier frein personnel cité, avant le manque de temps.
8 %déclarent que leur organisation a une charte d'usage de l'IA.

Enquête « AI in the Museums 2025 » : 180 professionnels interrogés de mai à octobre 2025, réponses déclaratives. Le lien entre formation et capacité est une association, pas une causalité. En savoir plus sur l'enquête ↗

Pourquoi accompagner ce changement

L'IA transforme déjà la façon de travailler.

La rupture tient à la nature des tâches concernées : textes, images, sons et données sont la matière première de nombreux métiers. Une instruction en langage courant permet désormais de faire préparer, comparer, traduire ou classer ces contenus, puis de relier certaines opérations dans un même processus. Les cas recensés par notre Observatoire montrent des expérimentations et des déploiements de maturité différente : ils donnent des points de départ concrets, pas des recettes à copier. Chaque service peut donc expérimenter rapidement ; l'institution doit en parallèle choisir ce qu'elle autorise et ce qu'elle contrôle.

Collections et savoirs

Transcription, recherche documentaire et premiers jets de notices peuvent être accélérés. À Hambourg, le prototype Photo Detective a testé la reconnaissance et l'indexation d'éléments dans plus de 120 000 photographies historiques ; à Berlin, un pilote (2025–2027) teste la transcription, la traduction et la visualisation de documents difficiles à lire sur les campagnes coloniales. Dans les deux cas, l'IA prépare ou relie les informations : le choix des termes, l'interprétation scientifique et la validation restent aux professionnels.

Explorer ces cas dans l'Observatoire

Publics et médiation

Traduction, adaptation et aide à l'accessibilité ouvrent de nouvelles possibilités. À Cambridge, des QR codes permettent de dialoguer avec 13 spécimens simulés ; au Museum of Jewish Heritage, l'IA met en correspondance les questions avec les réponses filmées de dix survivants ; à Bristol, un pilote terminé a exploré des quêtes personnalisées autour des objets. Ces expériences exigent des sources autorisées, une information claire sur le dispositif, une évaluation des retours et un accès à une personne quand l'outil ne sait pas répondre.

Explorer ces cas dans l'Observatoire

Travail collectif

Administration, communication et coordination peuvent gagner en fluidité, à condition d'organiser l'apprentissage. Le Cincinnati Museum Center a constitué un groupe de travail transversal, défini une politique d'usage et des outils autorisés ; la Bibliothèque du Congrès teste de son côté, dans un environnement interne encadré, la reconnaissance de texte, les métadonnées, les résumés et la description d'images. En Chine, le musée national des sciences et technologies indique avoir accompagné 13 musées provinciaux dans l'adaptation d'assistants à leurs contenus. Pour que ces essais servent les missions du musée, la direction, les managers, le référent IA et les spécialistes doivent partager des règles, des méthodes et des critères d'évaluation.

Explorer ces cas dans l'Observatoire

L'accompagnement interne permet de transformer des essais individuels en pratiques communes : former les équipes, désigner les responsables, mesurer les effets et préserver la qualité scientifique comme la confiance des publics.

Objectifs et résultats attendus

Quatre profils que nous accompagnons.

Le parcours articule quatre responsabilités : décider du cap, organiser le travail collectif, outiller l'institution et maîtriser les usages métier. Pour chacune, voici les enjeux auxquels la formation répond, les objectifs travaillés et les productions visées.

01 · Décider

Dirigeants et gouvernance

Directions · conseils d'administration · tutelles

Enjeux du secteur

  • Combler le vide décisionnel. 55 % des 403 musées répondants n'ont ni politique, ni stratégie, ni lignes directrices sur l'IA : les équipes peuvent manquer d'un cadre commun.
  • Protéger la confiance et la réputation. Parmi les musées qui utilisent l'IA, l'exactitude des contenus (79 %) et le droit d'auteur (63 %) figurent parmi les difficultés les plus citées.
  • Arbitrer les responsabilités éthiques et écologiques. Parmi ces mêmes utilisateurs, 47 % citent l'impact environnemental comme difficulté. La souveraineté des données culturelles et la supervision humaine appellent aussi des choix explicites.
  • Répondre à une obligation de formation. Dans l'Union européenne, l'article 4 du règlement sur l'IA demande depuis février 2025 aux organisations qui utilisent l'IA dans leur activité de veiller à un niveau suffisant de maîtrise de l'IA chez leur personnel.

Objectifs de l'Academy

  • Définir une vision et une trajectoire. Évaluer la valeur possible de l'IA au regard des missions, des moyens et des priorités du musée.
  • Élaborer un cadre institutionnel. Cadrer données, collections, droits d'auteur, souveraineté culturelle et validation humaine.
  • Gouverner les risques. Fixer les usages autorisés, les lignes rouges, les responsabilités et les conditions de vérification avant publication.

Livrables visés

  • un projet de charte institutionnelle sur l'IA, prêt à être examiné et soumis à adoption ;
  • une feuille de route stratégique sur un à trois ans, alignée sur les missions du musée, avec des premières étapes à 90 jours.

02 · Organiser

Managers et pilotes d'équipe

Directions adjointes · responsables de pôle · chefs de service

Enjeux du secteur

  • Passer de l'initiative individuelle à l'équipe. Parmi les musées qui utilisent l'IA, 58 % décrivent un usage individuel et 77 % une phase d'exploration ; 11 % seulement déclarent un usage étendu à l'ensemble de l'institution.
  • Faire évoluer les façons de travailler. Organiser compétences et processus sans sacrifier la qualité ni ignorer les inquiétudes sur les métiers, citées comme difficulté par 35 % des musées utilisateurs.
  • Rendre compte de ce qui change. Parmi les musées qui utilisent l'IA, 65 % jugent encore trop tôt pour en évaluer l'effet : sans mesure, l'expérimentation ne se défend pas devant la direction.

Objectifs de l'Academy

  • Choisir les bons cas d'usage. Repérer et prioriser, à l'échelle du service, les tâches chronophages : administration, synthèse, traduction ou gestion de données.
  • Piloter le changement. Faire progresser les compétences et installer une expérimentation collective, sûre et révisable.
  • Organiser le travail avec l'IA. Redessiner un processus et fixer qui valide quoi, à chaque point de contrôle.
  • Mesurer les effets. Poser une base de référence et suivre des indicateurs de temps, de qualité et d'accessibilité.

Livrables visés

  • une cartographie priorisée des cas d'usage pour le service ou le département, et les rituels d'équipe qui font tenir l'usage ;
  • des fiches processus « avant / après » et un tableau de suivi des effets.

03 · Outiller

Référents IA

La personne qui porte l'IA au quotidien · souvent en communication, documentation, publics ou administration

Enjeux du secteur

  • Un rôle qui existe sans être nommé. Parmi les musées qui utilisent l'IA, 58 % décrivent un usage individuel : quelqu'un fait déjà avancer les choses, le plus souvent en plus de son métier et sans mandat clair.
  • Des outils créés sans filet. Assistants, scripts, prototypes ou petits outils internes réalisés avec l'aide de l'IA demandent des règles de test, de sécurité, de documentation et de maintenance.
  • Faire monter les collègues. 80 % des 403 musées répondants déclarent avoir besoin d'une formation technique ; 17 % seulement forment leur personnel.

Objectifs de l'Academy

  • Tenir le rôle. Définir son périmètre avec la direction, tenir le registre des usages.
  • Construire des assistants. Configurer un assistant sur des fonds autorisés et le tester contre des critères d'acceptation.
  • Encadrer les outils maison. Tester, documenter et confier à un responsable chaque script ou prototype.
  • Automatiser une tâche. De bout en bout, avec un point de contrôle humain et un suivi des coûts.
  • Former les collègues. Animer des ateliers internes et tenir une veille.

Livrables visés

  • un assistant testé et ses critères d'acceptation, puis une tâche automatisée avec contrôle humain et compteur de coûts ;
  • une fiche de mission, un protocole de validation des outils maison et un kit de formation interne.

04 · Pratiquer

Spécialistes métiers

Médiation · conservation · documentation · archives · communication · publics

Enjeux du secteur

  • Monter en compétences. 80 % des 403 musées répondants déclarent avoir besoin d'une formation technique à l'IA appliquée à leurs missions.
  • Préserver la fiabilité professionnelle. Parmi les musées qui utilisent l'IA, 81 % disent toujours faire relire ses productions par une personne avant de les utiliser ou de les publier.
  • Rendre du temps à l'expertise. La synthèse, la traduction, la transcription ou l'indexation peuvent aider sur les tâches répétitives, sous réserve d'une vérification métier.

Objectifs de l'Academy

  • Maîtriser les outils au quotidien. Pratiquer les assistants conversationnels, générateurs de médias et outils d'analyse ; écrire des consignes utiles et vérifier les faits.
  • Appliquer l'IA aux métiers GLAM. Documentation et conservation : transcription de manuscrits, indexation et métadonnées ; médiation et publics : contenus accessibles, descriptions visuelles, FALC et récits multimédias ; communication et administration : synthèses, traductions et supports de communication.
  • Installer une pratique durable. Documenter ses méthodes, développer une veille et savoir continuer à se former à mesure que les outils évoluent.

Livrables visés

  • une boîte à outils opérationnelle : bibliothèque de consignes et processus métier, testée sur des cas et documents appropriés ;
  • un protocole de vérification humaine et de contrôle qualité pour les contenus générés par l'IA.

Les livrables dépendent du format. Un briefing permet de cadrer les décisions et de poser les premières bases ; une immersion produit des ébauches ; un atelier permet de construire et tester un outil ou un processus. Le parcours accompagné vise des livrables approfondis, validés dans le contexte de l'institution.

Lecture des chiffres. Les taux concernant le cadre et les besoins de formation portent sur les 403 musées répondants. Les chiffres d'exploration, de difficultés, d'évaluation et de relecture portent sur les musées qui utilisent déjà l'IA. Enquête UNESCO-ICOM 2026 ; participation volontaire.

Le format en deux temps

Se mettre à flot, puis garder le cap.

01 · Mise à flot

Un parcours initial adapté à votre profil

Individuellement ou avec votre institution, vous choisissez les connaissances, les gestes pratiques et les outils à acquérir. La durée et le tarif dépendent des heures en session et du niveau visé. Vous travaillez sur des cas de votre métier.

02 · Garder le cap

Un accompagnement continu, si vous le souhaitez

Une lettre de veille, des exercices et une ou deux séances vidéo en direct par mois aident à suivre les évolutions des outils et à consolider les usages. Cet abonnement est facultatif et distinct du parcours initial.

La colonne vertébrale

Six questions pour structurer votre parcours.

De la compréhension des possibilités au pilotage des résultats, ces six questions structurent le parcours complet. Selon votre profil, vos objectifs et la durée choisie, la formation approfondit les questions les plus pertinentes, en reliant les décisions de l'institution à leur mise en pratique par les équipes.

01Comprendre Que peut vraiment l'IA pour notre institution ?

Décisionoù se cache la valeur dans vos métiers : accessibilité, médiation, documentation, collections, administration, et ce qu'elle vaudrait
Exécutionpremière prise en main du paysage d'outils, sur vos propres cas
ExempleLe Fermanagh County Museum (Royaume-Uni) crée avec l'IA les visuels de courtes vidéos qui racontent, sur son site et ses réseaux, le folklore et des récits médiévaux et préhistoriques, ce que son budget ne lui permettait pas auparavant.

02Gouverner Elle touche à quoi, à quelles conditions ?

Décisionce que l'institution s'autorise, et au nom de quoi : la question est déontologique avant d'être juridique. Une charte d'une page, signée, avec des règles pour les fonds sous droits, les données de visiteurs, la validation humaine et l'impact environnemental des usages
Exécutiondes garde-fous installés dans chaque assistant dès le premier jour : sources à vérifier, données à protéger, usages à exclure
ExempleLe Laboratorio Arte Alameda (Mexique) laisse toutes les décisions curatoriales, artistiques, administratives et institutionnelles à son équipe, et exclut de ses usages la décision automatisée comme la surveillance des visiteurs.

03Pratiquer Comment l'ancrer dans la semaine des équipes ?

Décisiondes rituels qui font tenir l'usage d'un service à l'autre, qui les porte et comment les équipes partagent leurs apprentissages
Exécutiondes exercices réguliers sur des cas métiers réels : transcription, traduction, accessibilité ou documentation, et une bibliothèque de consignes partagée
ExempleAu Museum of Art & Photography (Inde), les outils d'IA permettent à des collègues en situation de handicap de prendre part plus équitablement aux tâches de transcription, de traduction, de rédaction et de révision.

04Construire Peut-on faire le nôtre ?

Décisionquelle tâche en premier : la réponse aux publics ? les dossiers de subvention ? la documentation ? Et quels critères d'acceptation, de sécurité et de qualité fixer
Exécutionun assistant ou prototype nourri de fonds documentaires autorisés, testé sur des exemples, vérifié par un professionnel, puis documenté avec un responsable et des règles de maintenance
ExempleLe Maasai Heritage Museum (Kenya) a développé MaasaiGPT avec des anciens, des jeunes et des éducateurs maasaï, pour documenter et transmettre le patrimoine maasaï, traduction maa–anglais comprise, sous une gouvernance et un consentement portés par la communauté.

05Déployer S'intègre-t-il de façon fiable à notre travail ?

Décisionfamille d'outils, ligne budgétaire, souveraineté des données de collection et niveau de ressources justifié par l'usage
Exécutionune tâche automatisée avec un protocole de contrôle qualité : vérifier les faits et les sources, les droits, l'accessibilité et les biais, puis faire valider le résultat par la personne compétente
ExempleAu Musée national de Lituanie, l'IA intervient dans la numérisation et dans le catalogage des objets sur LIMIS, le catalogue public des musées lituaniens ; les décisions finales restent soumises à l'examen d'un expert.

06Piloter Ça rapporte, et ensuite ?

Décisionla feuille de route stratégique à un–trois ans, ses jalons des 90 premiers jours, le compteur de coûts et ce qu'on présente au conseil ou à la tutelle
Exécutionl'impact mesuré contre la base de référence posée au départ : heures libérées, publics touchés, dossiers déposés
ExempleLes Fine Arts Museums of San Francisco (États-Unis) rapportent qu'une description visuelle pour l'accessibilité leur demande 10 à 15 minutes avec l'IA, contre 2 à 5 heures auparavant.

Les six étapes structurent le parcours complet. Les formats courts se concentrent sur les étapes pertinentes au besoin convenu ; le niveau de détail et les livrables augmentent avec la durée de l'accompagnement.
Les exemples sont des pratiques que des musées ont décrites eux-mêmes dans l'enquête UNESCO-ICOM 2026, pas des résultats de l'académie.

Les formateurs

Deux expertises pour relier la stratégie au terrain.

Les sessions croisent la connaissance des institutions culturelles avec la conception de produits et de processus IA. Vous travaillez ainsi le cadre, les usages et la mise en œuvre dans un même parcours.

Retrato de Benjamin Benita

Culture · gouvernance · adoption

Benjamin Benita

Fondateur de Culture For Causes Network et de MuseumWeek · membre de l'ICOM

Stratège numérique et culturel, Benjamin accompagne les institutions culturelles dans leur transition vers l'IA et la montée en compétence des équipes. Il pilote les programmes spéciaux de MuseumWeek et conçoit des outils pour les organisations culturelles, dont le générateur de charte IA et Muse Companion.

Dans l'Academy, il relie les outils aux réalités des musées : gouvernance, métiers, contenus, publics et mesure.

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Portrait de Shiran Ben Abderrazak

IA · produit · économie créative

Shiran Ben Abderrazak

Founder & Product Owner · spécialiste des produits IA

Spécialiste des produits IA, de l'automatisation et des technologies DLT, Shiran conjugue la conception de solutions avec treize ans d'expérience dans l'économie créative, notamment auprès de l'UNESCO, de l'UNCTAD et de l'AFD–Université Senghor.

Il enseigne le Web3, l'IA et la XR en master à Sup de Pub Lyon. Dans l'Academy, il transforme les besoins en processus, prototypes et systèmes utilisables.

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MuseumWeek AI Academy · 03 / 03

Vos questions sur l'Academy.

Les réponses utiles avant de choisir un parcours, avec un lien direct vers les formules.

Questions

Questions fréquentes.

Qu'est-ce que la MuseumWeek AI Academy ?
Un parcours de formation conçu avec MuseumWeek pour les organisations culturelles. Il accompagne une institution du premier contact avec l'IA jusqu'à l'évaluation de ses usages, en six étapes : Comprendre, Gouverner, Pratiquer, Construire, Déployer et Piloter. Chaque étape associe les décisions de l'institution à la pratique des équipes et vise un résultat adapté au format choisi.
C'est pour qui ?
D'abord des institutions, à travers quatre profils : la direction, les managers, le référent IA et les spécialistes métiers. Le référent IA, la personne qui portera l'IA dans le travail quotidien, est rarement informaticien ou informaticienne : dans un musée, c'est le plus souvent une personne qui tient déjà la communication ou la documentation, et qui le fera en plus de son métier. Musées et galeries d'un côté ; sites patrimoniaux, monuments et lieux de mémoire de l'autre. Festivals, centres d'art, fondations, écoles et réseaux professionnels entrent par une promotion ouverte avec le partenaire qui apporte le public. Les professionnels peuvent aussi suivre une mise à flot ou s'abonner à titre individuel, avant que leur institution ne s'engage ou pour garder le cap entre deux parcours.
Former le personnel à l'IA est-il une obligation ?
Dans l'Union européenne, oui pour les organisations qui utilisent l'IA dans leur activité : depuis le 2 février 2025, l'article 4 du règlement européen sur l'intelligence artificielle leur demande de prendre des mesures pour assurer, autant que possible, un niveau suffisant de maîtrise de l'IA chez leur personnel et chez les personnes qui l'utilisent pour leur compte. Ce niveau s'apprécie selon les connaissances de chacun et le contexte d'usage. L'Academy y répond par profil : chaque participant repart avec des savoirs, des savoir-faire et des outils adaptés à sa fonction.
Qu'est-ce qui la distingue des autres formations IA ?
La différence tient au point de sortie : chaque format annonce le résultat produit, de la position institutionnelle jusqu'à la tâche automatisée et mesurée. La direction et le référent IA travaillent ensemble sur les cas de l'institution, et gardent leurs instruments : grille de cartographie, charte IA, critères d'acceptation et compteur de coûts. C'est aussi ce que demandent les musées : l'enquête UNESCO-ICOM 2026 souligne que le besoin ne porte pas seulement sur davantage de formation, mais sur un accompagnement continu, propre aux musées et tourné vers la pratique, qui associe compétences techniques, réflexion éthique et échanges entre pairs.
Et nos collections, nos données, nos droits ?
C'est l'étape Gouverner, et elle vient en deuxième position, pas à la fin. Notre enquête montre que le sujet est d'abord déontologique : 52 % des professionnels interrogés citent les préoccupations éthiques parmi les freins de leur organisation, deux fois plus que les questions juridiques (27 %). Dans l'usage, les difficultés rencontrées sont très concrètes : parmi les musées qui utilisent déjà l'IA, l'enquête UNESCO-ICOM 2026 place en tête l'exactitude des contenus produits (79 %), le droit d'auteur et la propriété intellectuelle (63 %), puis la protection des données (61 %). On commence donc par ce que l'institution s'autorise et au nom de quoi, avant d'écrire la règle des données : ce qui peut entrer dans un outil et ce qui ne le peut pas, comme les fonds sous droits, les données personnelles de visiteurs ou la documentation non publiée. On installe ensuite les garde-fous correspondants dans chaque assistant. La validation scientifique et éditoriale reste toujours humaine : aucun format ne propose de s'en passer. 81 % des musées qui utilisent l'IA déclarent d'ailleurs faire toujours relire ce qu'elle produit avant de l'utiliser ou de le publier.
Et l'impact environnemental de l'IA ?
Utiliser l'IA consomme de l'énergie : la question est légitime, surtout pour des institutions engagées sur le climat. Elle relève de l'étape Gouverner. Il s'agit de décider quelles tâches justifient un outil d'IA et lesquelles non, de préférer l'outil le plus simple qui suffit, et d'inscrire ces choix dans la charte. Dans l'enquête UNESCO-ICOM 2026, 47 % des musées qui utilisent l'IA citent son impact environnemental parmi les difficultés rencontrées ; 29 % seulement déclarent en tenir compte dans leur usage. L'objectif n'est pas d'utiliser l'IA partout, mais là où elle sert vraiment, selon le principe de nécessité que défend aussi le Metropolitan Museum of Art dans ses réponses à l'enquête.
L'IA va-t-elle remplacer des métiers dans nos équipes ?
Deux professionnels sur trois interrogés en 2025 souhaitent mieux comprendre ce que l'IA change au travail culturel et aux métiers : la question se pose, et elle se traite ouvertement. Côté institutions, 35 % des musées qui utilisent l'IA citent son effet sur les métiers parmi les difficultés rencontrées ; dans leurs réponses libres, les musées la décrivent le plus souvent comme un appui au jugement professionnel, pas comme un substitut (enquête UNESCO-ICOM 2026). La formation part des tâches, pas des postes : ce qu'un outil peut préparer, et ce qui reste un jugement humain, comme la validation scientifique, le choix éditorial ou la relation avec les publics. Chaque tâche automatisée garde un point de contrôle humain. Le but est de rendre du temps au cœur du métier, pas de réduire les équipes.
Quels sont les formats ?
Chaque programme se compose à partir de votre profil, des attendus choisis et du niveau visé pour chacun : Initiation, Intermédiaire ou Maîtrise. Quatre programmes types servent de repères pour les institutions : un briefing de direction de 3 heures, une immersion d'une journée, un atelier pratique de deux jours et un parcours accompagné de 8 à 12 semaines. Les particuliers rejoignent une promotion inter-institutions en ligne, aux niveaux Initiation et Intermédiaire. Ensuite, l'abonnement reste facultatif : il comprend une lettre de veille et un live mensuel ; une deuxième séance live peut être prévue selon la formule. Les exercices de rappel sont asynchrones et ne remplacent pas les séances en direct.
Quelles compétences les participants développent-ils ?
Trois niveaux d'usage, enseignés dans cet ordre : l'assistant, qui vous répond ; le collaborateur, qui travaille avec vous ; l'opérateur, qui tient une tâche. Et quatre compétences : délégation, description, discernement, diligence, reprises du cadre AI Fluency, conçu par les professeurs Joseph Feller (University College Cork) et Rick Dakan (Ringling College) avec Anthropic. Les participants du parcours accompagné terminent par un bilan individuel sur les quatre.
Combien ça coûte ?
Le prix découle des heures en session. Pour une institution : 400 € HT de l'heure jusqu'à 12 heures, 300 € HT au-delà, avec un minimum de 1 200 € HT, pour un groupe de 12 personnes au plus. Les programmes types reviennent à 1 200 € HT pour le briefing, 2 400 € HT pour l'immersion, 4 800 € HT pour l'atelier pratique et 13 200 € HT pour le parcours accompagné. À titre individuel, en promotion inter-institutions : 40 € TTC par heure de session. Les abonnements individuels sont affichés à 15 € par mois ou 150 € par an, et à 39 € par mois ou 390 € par an pour le suivi renforcé ; le tarif annuel revient à deux mois offerts. Les abonnements d'équipe sont affichés à 690 € HT ou 4 800 € HT par an ; la fréquence des lives et le niveau de personnalisation sont précisés au devis, avec un tarif annuel réduit. Pour les institutions, le devis final dépend aussi du pays, de la langue, du nombre d'institutions et du présentiel ; les frais de déplacement ne sont pas inclus. Les tarifs restent des repères à confirmer avec le partenaire.
Faut-il savoir coder ?
Non. Le référent IA est le plus souvent une personne de la communication, de la documentation, des publics ou de l'administration. Les formats pratiques demandent surtout de connaître un processus réel de l'institution et d'apporter quelques documents non sensibles sur lesquels travailler.
Qui enseigne, et en quelles langues ?
Les sessions sont animées par Benjamin Benita et Shiran Ben Abderrazak. Benjamin apporte l'expérience des musées, de l'adoption institutionnelle et de la gouvernance ; Shiran, celle des produits IA, de l'automatisation et de l'économie créative. La formation est proposée en français et en anglais, sur place ou à distance.
Comment on commence ?
Choisissez un profil et des objectifs dans « Définir sa formule », puis envoyez-nous votre programme pour recevoir des dates et un devis. Vous pouvez aussi nous écrire directement avec la taille de votre équipe, un processus à améliorer et le temps disponible. Un entretien de cadrage de trente minutes permet de préciser le point de départ.

MuseumWeek AI Academy · 02 / 03

Définir sa formule.

Choisissez votre parcours de mise à flot selon votre profil et le temps disponible. Son tarif dépend des heures en session ; l'accompagnement « Garder le cap » est facultatif.

Composer votre formule Prototype

Votre mise à flot, puis la suite.

Choisissez votre profil et les résultats attendus de votre mise à flot. Vous déciderez ensuite, explicitement et sans engagement, si vous souhaitez ajouter un accompagnement pour garder le cap.

Cet outil est un prototype : contenus, heures et prix sont encore en cours de validation. L'estimation sert à préparer l'échange, elle ne vaut pas devis.

  1. Profil
  2. Cadre
  3. Mise à flot
  4. Garder le cap
  5. Récapitulatif

1 · Votre profil

2 · Vous vous formez

3 · Vos attendus et leur niveau

Choisissez d'abord un profil.

  • Savoir
    Capacités et limites des IA génératives ; usages réels des musées
    Savoir-faire
    Cartographier la valeur par mission ; distinguer l'utile de l'effet de mode
    Outil
    Grille de cartographie de la valeur
    1. Nommer trois usages possibles par mission. Liste de pistes
    2. Cartographier gain et risque sur deux ou trois missions. Grille remplie
    3. Hiérarchiser sur toute l'institution, réviser chaque année. Grille validée par la direction
  • Savoir
    Droit d'auteur, données personnelles, règlement européen sur l'IA, Recommandation UNESCO, Code de déontologie de l'ICOM
    Savoir-faire
    Rédiger et faire vivre une charte ; fixer des lignes rouges
    Outil
    Charte IA et registre des usages autorisés
    1. Identifier les lignes rouges, esquisser une page. Socle de charte
    2. Rédiger la charte complète et son circuit de validation. Charte prête à examiner
    3. Présenter la charte au conseil, tenir le registre, planifier la revue annuelle. Charte et registre en service
  • Savoir
    Modèles économiques, outils commerciaux ou libres, hébergement des données, empreinte environnementale
    Savoir-faire
    Arbitrer un achat, lire un contrat fournisseur, chiffrer
    Outil
    Grille de sélection des outils et compteur de coûts
    1. Poser les critères de choix. Liste de critères
    2. Comparer deux ou trois outils, chiffrer un cas. Grille remplie et estimation de coût
    3. Négocier le contrat, ouvrir la ligne budgétaire, suivre les coûts. Compteur de coûts en service
  • Savoir
    Indicateurs d'impact, base de référence
    Savoir-faire
    Fixer des jalons, présenter au conseil
    Outil
    Feuille de route à un-trois ans et tableau de bord
    1. Choisir trois indicateurs, poser la base de référence. Indicateurs
    2. Chiffrer une feuille de route à 90 jours. Feuille de route et tableau de bord initial
    3. Présenter une feuille de route à un-trois ans au conseil, faire un bilan mesuré. Feuille de route et bilan
  • Savoir
    Tâches automatisables et leurs limites : fiabilité, droits
    Savoir-faire
    Repérer les tâches chronophages du service, les prioriser selon gain et risque
    Outil
    Cartographie priorisée des cas d'usage
    1. Lister les tâches chronophages du service. Inventaire
    2. Prioriser trois à cinq cas selon gain et risque, en tester un. Cartographie priorisée
    3. Revoir le portefeuille chaque trimestre avec l'équipe. Cartographie tenue à jour
  • Savoir
    Freins individuels (métiers, compétences, charge) ; dynamiques d'adoption
    Savoir-faire
    Animer une expérimentation, traiter les résistances, organiser le partage
    Outil
    Plan de conduite du changement et rituels d'équipe
    1. Repérer freins et relais dans l'équipe. Carte des freins et des relais
    2. Conduire une expérimentation encadrée de quatre à six semaines. Plan d'expérimentation et rituels
    3. Généraliser, traiter les résistances, organiser le partage entre services. Plan de conduite du changement en service
  • Savoir
    Répartition entre l'humain et l'outil ; points de contrôle
    Savoir-faire
    Redessiner un processus, définir qui valide quoi
    Outil
    Fiches processus « avant / après »
    1. Décrire un processus et ses points de contrôle. Fiche « avant »
    2. Redessiner un processus, fixer qui valide quoi, le tester. Fiche « avant / après » testée
    3. Étendre à plusieurs processus, intégrer aux procédures du service. Référentiel de processus
  • Savoir
    Indicateurs de temps, de qualité, d'accessibilité
    Savoir-faire
    Poser une base de référence, suivre, rendre compte
    Outil
    Tableau de suivi d'équipe
    1. Choisir les indicateurs, poser la base de référence. Indicateurs
    2. Suivre un cas sur une période, comparer à la base. Tableau de suivi
    3. Suivre en continu, rendre compte à la direction. Tableau de suivi en service et bilan
  • Savoir
    Périmètre du référent, lien avec la direction, obligations du règlement européen sur l'IA
    Savoir-faire
    Obtenir une lettre de mission, animer un réseau interne
    Outil
    Fiche de mission et registre des usages
    1. Définir le périmètre du rôle. Projet de fiche de mission
    2. Faire valider la mission par la direction, ouvrir le registre des usages. Fiche validée et registre initial
    3. Animer un réseau interne, tenir le registre, rendre compte. Registre tenu et bilan
  • Savoir
    Fonctionnement des modèles, documents de référence, critères d'acceptation
    Savoir-faire
    Configurer un assistant sur des fonds autorisés, le tester
    Outil
    Un assistant testé et ses critères
    1. Configurer un assistant guidé sur des documents d'exemple. Assistant de démonstration
    2. Configurer un assistant sur des fonds autorisés, le tester contre des critères. Assistant testé et ses critères
    3. Mettre en service, désigner un responsable, organiser maintenance et retours. Assistant en service et fiche de maintenance
  • Savoir
    Risques des scripts et prototypes créés avec l'IA : sécurité, dépendance, maintenance
    Savoir-faire
    Tester, documenter, désigner un responsable
    Outil
    Protocole de validation et fiche outil
    1. Recenser les outils maison et leurs risques. Inventaire
    2. Appliquer le protocole à un outil : test, documentation, responsable. Protocole et une fiche outil
    3. Appliquer le protocole à tous les outils, avec revue périodique. Inventaire documenté et tenu
  • Savoir
    Enchaînements, connecteurs, coûts
    Savoir-faire
    Automatiser de bout en bout avec un contrôle humain
    Outil
    Une tâche automatisée et un compteur de coûts
    1. Décrire une tâche, ses étapes et son point de contrôle humain. Schéma de la tâche
    2. Automatiser en environnement de test, estimer le coût. Prototype et estimation de coût
    3. Mettre en service avec contrôle humain, suivre les coûts. Tâche en service et compteur de coûts
  • Savoir
    Pédagogie par la tâche
    Savoir-faire
    Animer un atelier interne, tenir une veille
    Outil
    Kit de formation interne et bibliothèque de consignes
    1. Préparer une démonstration. Support de démonstration
    2. Animer un atelier interne. Kit d'atelier et bibliothèque de consignes
    3. Tenir un programme interne régulier et une veille. Programme et bibliothèque tenus à jour
  • Savoir
    Fonctionnement, erreurs inventées, biais, confidentialité
    Savoir-faire
    Rédiger des consignes, itérer, vérifier les faits
    Outil
    Bibliothèque de consignes personnelle
    1. Rédiger des consignes simples, repérer une erreur. Dix consignes de base
    2. Itérer sur ses tâches réelles, vérifier les faits. Bibliothèque personnelle testée
    3. Partager avec l'équipe, tenir à jour. Bibliothèque partagée
  • Savoir
    Droits, sources, biais, accessibilité
    Savoir-faire
    Appliquer une relecture structurée
    Outil
    Protocole de vérification
    1. Connaître les points à vérifier. Liste de contrôle
    2. Appliquer la vérification à ses productions. Protocole appliqué
    3. Relire les productions des autres, faire évoluer le protocole. Protocole d'équipe
  • Savoir
    Standards de métadonnées ; fiabilité de la transcription de manuscrits ; erreurs types
    Savoir-faire
    Transcrire, indexer, générer des métadonnées
    Outil
    Processus documentaire outillé
    1. Tester transcription et indexation sur un échantillon. Test commenté
    2. Traiter un lot réel avec contrôle qualité. Processus documentaire testé
    3. Intégrer aux outils de l'institution, suivre le taux d'erreur. Processus en service
  • Savoir
    Normes d'accessibilité (FALC, audiodescription, WCAG) ; limites de la traduction automatique ; sensibilité culturelle
    Savoir-faire
    Descriptions visuelles, FALC, traductions, parcours
    Outil
    Kit accessibilité
    1. Produire une description visuelle ou un texte FALC guidé. Exemples commentés
    2. Produire le kit d'une exposition ou d'un parcours, relu par des personnes concernées. Kit accessibilité testé
    3. Étendre à l'offre du lieu, mesurer l'usage. Kit en service
  • Savoir
    Droits sur les textes et images générés ; mention de transparence ; données personnelles et analyse des publics
    Savoir-faire
    Textes pour plusieurs canaux, visuels, analyse de données de publics agrégées
    Outil
    Chaîne éditoriale outillée
    1. Produire un texte et un visuel avec mention de transparence. Exemples
    2. Outiller une campagne de bout en bout. Chaîne éditoriale testée
    3. Installer la chaîne dans le calendrier éditorial, mesurer. Chaîne en service
  • Savoir
    Types de documents ; confidentialité ; vérification des chiffres
    Savoir-faire
    Synthèses, comptes rendus, dossiers de subvention
    Outil
    Modèles et processus administratifs
    1. Produire une synthèse ou un compte rendu guidé. Exemples
    2. Créer les modèles de deux ou trois documents récurrents, dont un dossier de subvention. Modèles testés
    3. Généraliser, mesurer le temps gagné. Processus en service

Tarifs de référence

Comparez les formules, en toute transparence.

Le configurateur ci-dessus sépare le coût ponctuel de la mise à flot et le coût récurrent de l'accompagnement facultatif. Retrouvez ici le détail des programmes types et des abonnements pour les individuels et les institutions.

01Mise à flotParcours initial inter-institutions · sans abonnement

Ce parcours est ouvert aux professionnels à titre individuel, au sein d'une promotion inter-institutions en ligne. Vous composez votre programme selon votre profil ; le tarif découle des heures en session. Dans notre enquête 2025, 73 % des professionnels citent les webinaires ou ateliers en ligne comme format qui les aiderait, 62 % les tutoriels vidéo et 59 % les guides pratiques (plusieurs réponses possibles).

Mise à flot · promotion inter-institutions

40 € TTC par heure de session

Un socle de connaissances et de savoir-faire adapté à votre profil, avec des cas pratiques du secteur culturel.

Par exemple, un spécialiste qui suit « Utiliser l'IA au quotidien », « Vérifier et assumer » et « Rendre accessible » au niveau Intermédiaire : 13 h 30 de session, soit 540 € TTC. Les niveaux Initiation et Intermédiaire sont proposés à titre individuel ; la Maîtrise demande l'appui de l'institution et du temps entre les sessions.

Composer ma mise à flot

02Garder le capAccompagnement continu · abonnement facultatif

Après la mise à flot, ou indépendamment si vous possédez déjà les bases, ces formules permettent d'actualiser vos connaissances et de pratiquer régulièrement. Elles comprennent une séance vidéo en direct par mois et une lettre de veille. Une deuxième séance live mensuelle peut être ajoutée ; le tarif varie selon la fréquence. Les rappels sous forme d'exercices sont asynchrones, ce ne sont pas des séances en direct.

Suivi renforcé

390 €39 € / an/ mois

soit 32,50 € par mois, 2 mois offertssans engagement, résiliable à tout moment

  • Tout Rendez-vous, plus :
  • Une deuxième séance live par mois, en complément de la lettre de veille et des exercices
  • Un entretien individuel de 45 minutes chaque trimestre avec un formateur
  • La relecture de vos consignes et de votre assistant
  • Une place prioritaire dans les promotions inter-institutions
Choisir le suivi renforcé

Résiliable à tout moment, par simple e-mail. Pour suivre le parcours complet à titre individuel, des places sont ouvertes dans les promotions inter-institutions : écrivez-nous.

01Mise à flotParcours initial pour votre équipe · sans abonnement

Les quatre formats de mise à flot sont des programmes types : chacun correspond à une sélection d'attendus et de niveaux, que vous pouvez ajuster dans « Composer votre programme ». Le prix découle des heures en session : 400 € HT de l'heure jusqu'à 12 heures, 300 € HT au-delà, pour un groupe de 12 personnes au plus.

Briefing

Programme type 1 200 € HT

3 heures · direction et conseil, jusqu'à 12 personnes · sur place ou à distance · D1 et D2 en Initiation

Cadrez ce que l'institution autorise, encadre ou refuse, et sur quels critères.

Vous repartez avec :

  • une note de position
  • le socle de votre charte IA
Demander ce format

Immersion

Programme type 2 400 € HT

6 heures, soit une journée · équipe de direction, jusqu'à 12 personnes · sur place ou à distance · D1 à D4 en Initiation

Parcourez les six étapes sur vos cas et choisissez les premières actions soutenables par l'équipe.

Vous repartez avec :

  • une carte des usages prioritaires
  • une charte esquissée
  • une feuille de route 90 jours
Demander ce format

Atelier pratique

Programme type 4 800 € HT

12 heures, soit deux jours · référents IA · sur place ou à distance · R2 et R4 en Intermédiaire

Construisez et testez un premier assistant sur les documents et les processus de votre institution.

Vous repartez avec :

  • un assistant testé
  • ses critères d'acceptation
  • les rituels pour le faire vivre
Demander ce format

Parcours accompagné

Programme type 13 200 € HT

40 heures sur 8 à 12 semaines, plus environ 2 heures d'application par semaine · référents IA · format hybride recommandé · R1 à R5 en Maîtrise

Alternez sessions, mise en pratique et jalons vérifiés jusqu'à l'intégration dans le travail quotidien.

Vous repartez avec :

  • une tâche automatisée avec contrôle humain
  • ses coûts, ses indicateurs
  • la suite du déploiement
Demander ce format

02Garder le capAccompagnement continu de l'équipe · abonnement facultatif

Les outils et les pratiques évoluent vite : dans l'enquête UNESCO-ICOM 2026, le Musée national estonien observe que les changements vont trop vite pour que les formations actuelles suffisent. L'abonnement « Garder le cap » est facultatif, seul ou après l'un des quatre formats de mise à flot. Il associe une lettre de veille et un rendez-vous live mensuel ; une deuxième séance live par mois peut être chiffrée selon la taille de l'équipe et le niveau de personnalisation. Les rappels entre séances sont des exercices asynchrones.

Rendez-vous d'équipe

690 € HT / an

soit 57,50 € HT par mois · jusqu'à 5 personnes

  • Cinq accès Rendez-vous : la session mensuelle en ligne, la lettre de veille, les piqûres de rappel, les replays et les guides
  • Un point d'étape par semestre avec la direction
  • Une facture unique, annuelle
Choisir Rendez-vous d'équipe

Les tarifs d'équipe affichés correspondent aux formules annuelles de base. La fréquence (une ou deux séances live par mois) et le niveau de personnalisation sont précisés dans le devis ; un engagement annuel bénéficie d'un tarif réduit.

Repères tarifaires 2026. Les montants sont ajustés selon le pays, la langue, le nombre d'institutions et le présentiel ; les frais de déplacement ne sont pas inclus. Prix HT pour les institutions, TTC pour les individuels.

Prérequis. Aucun niveau technique n'est demandé. Venez avec un ou deux processus à améliorer et quelques documents non sensibles. Les sessions internes s'organisent à la demande ; les promotions inter-institutions sont ouvertes avec nos partenaires.

Un precio justo, según la capacidad real

Les moyens d'un musée ne sont pas les mêmes partout : un musée sur trois ayant répondu à l'enquête UNESCO-ICOM 2026 déclare un budget annuel inférieur à 100 000 USD. Le prix affiché est un repère ; il est réduit de 40 % pour les établissements dont le budget annuel est inférieur à 100 000 USD, ou situés dans un pays à revenu faible ou intermédiaire. Aucun musée, aucun professionnel ne devrait rester dehors faute de moyens.

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Identifiez le format adapté à votre institution.

Indiquez-nous la taille de votre équipe, le processus que vous souhaitez améliorer et le temps que vous pouvez libérer. Lors d'un entretien de cadrage de trente minutes, nous identifions le bon point de départ et les résultats attendus.